جنوب مشرقی ایشیائی تعلیم کے وزیر تعلیم مصنوعی ذہانت کے ذریعہ درس و تدریس میں ہونے والی تبدیلیوں پر بحث کا اہتمام کرتے ہیں

جنوب مشرقی ایشیائی تعلیم کے وزیر تعلیم مصنوعی ذہانت کے ذریعہ درس و تدریس میں ہونے والی تبدیلیوں پر بحث کا اہتمام کرتے ہیں

حالیہ برسوں میں ، پیداواری مصنوعی ذہانت کی تیز رفتار ترقی (جیسے چیٹگپٹ ، ڈال · ای ، وغیرہ) نے عالمی تعلیم کے میدان میں وسیع پیمانے پر توجہ مبذول کرلی ہے۔ جنوب مشرقی ایشیائی وزراء تعلیم (SEAMEO) نے حال ہی میں تدریسی اور سیکھنے کے ماڈلز پر اس ٹیکنالوجی کے دور رس اثرات کو تلاش کرنے کے لئے ایک خصوصی اجلاس کیا۔ مندرجہ ذیل متعلقہ عنوانات اور ساختی اعداد و شمار کے تجزیے ہیں جن پر گذشتہ 10 دنوں میں انٹرنیٹ پر گرمجوشی سے تبادلہ خیال کیا گیا ہے۔

1. تعلیم کے شعبے میں جنریٹو AI کے اطلاق کی موجودہ حیثیت

سیمیو کی طرف سے جاری کردہ ایک رپورٹ کے مطابق ، جنریٹو اے آئی نے مندرجہ ذیل منظرناموں میں اپنا کردار ادا کیا ہے۔

2. تنازعہ اور چیلنج

اے آئی ٹکنالوجی کی سہولت کے باوجود ، سیمیو نے مندرجہ ذیل امور کی بھی نشاندہی کی جن پر توجہ دینے کی ضرورت ہے:

3. جنوب مشرقی ایشیائی ممالک کو پالیسی کے جوابات

کچھ ممالک نے ٹارگٹ پالیسیاں متعارف کروائی ہیں ، جیسے:

4. مستقبل کے امکانات

سیمو سکریٹری جنرل ڈاکٹر ایتھل ایگنس ویلنزویلا نے زور دیا:"جینیاتی AI اساتذہ کے لئے متبادل نہیں ہے ، بلکہ تعلیمی ماحولیاتی نظام کو نئی شکل دینے کا ایک ساتھی ہے۔"اس تنظیم کا ارادہ ہے کہ وہ 2024 میں سرحد پار سے تعاون کے منصوبے کا آغاز کرے گا ، جس میں مندرجہ ذیل کام کو فروغ دینے پر توجہ دی جارہی ہے:

1. جنوب مشرقی ایشین ایجوکیشن اے آئی ریسورس لائبریری کا قیام اور بہترین طریقوں کا اشتراک کریں۔
2. اساتذہ-اے کے باہمی تعاون کے ساتھ درس و تدریس کے ماڈل کے پائلٹ پروجیکٹس کو انجام دیں۔
3. متحدہ علاقائی اخلاقی معیارات اور تکنیکی معیارات مرتب کریں۔

ٹیکنالوجی کی تکرار اور پالیسیوں کی بہتری کے ساتھ ، جنریٹو اے آئی تعلیم کے فرق کو کم کرنے اور منصفانہ تعلیم کو فروغ دینے کے لئے ایک اہم ذریعہ بن جائے گا ، لیکن اس کے نفاذ کے لئے اب بھی اساتذہ ، ٹکنالوجی ڈویلپرز اور پالیسی سازوں کی مشترکہ کوششوں کی ضرورت ہے۔